<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">observatoria</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Обсерватория культуры</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Observatory of Culture</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2072-3156</issn><issn pub-type="epub">2588-0047</issn><publisher><publisher-name>Russian State Library</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.25281/2072-3156-2015-0-5-83-88</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">observatoria-215</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>КАФЕДРА</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>CURRICULUM</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Особенности обучения на режиссерском факультете. Некоторые упражнения актерского тренинга первого курса</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Features of the Directing Department Studies. Some Exercises for the First Year Acting Training</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Левшин</surname><given-names>Кирилл Николаевич</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Levshin</surname><given-names>Kirill N.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">Inamurata@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры»</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2015</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>28</day><month>10</month><year>2015</year></pub-date><volume>0</volume><issue>5</issue><fpage>83</fpage><lpage>88</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Левшин К.Н., 2015</copyright-statement><copyright-year>2015</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Левшин К.Н.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Levshin K.N.</copyright-holder><license xml:lang="ru"><license-p>© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.</license-p></license><license xml:lang="en"><license-p>© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/215">https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/215</self-uri><abstract><p>В статье рассматриваются некоторые тенденции в развитии современного театра, а также проблемы, связанные с обучением актеров и режиссеров на одном курсе. Часто на актерско-режиссерском курсе оказываются студенты, уже учившиеся в других театральных заведениях год или более, а часто и вовсе - дипломированные актеры. Для таких ребят возвращение к основам школы рискует быть скучным и это неминуемо скажется на всей группе. В этой связи предлагается ряд упражнений, организованных, в первую очередь, как игра, а так же делающих акцент на присутствии в игре актерской индивидуальности и всячески эту индивидуальность стимулирующих.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article reviews some tendencies of the modern theatre development as well as some problems concerning the education of actors and stage directors together. There are a lot of students who have already studied in other theatrical institutions for a year or more (and sometimes even have graduated) studying in the acting and directing department. For those students, the coming back to the school basis runs risks to become boring, which will inevitably affect the entire group. In this regard, there are a number of exercises proposed; the exercises are mainly organized in game form, placing emphasis on the presence of acting personality in the game, and stimulate the personality in every possible way.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>современный театр</kwd><kwd>музыка</kwd><kwd>присутствие</kwd><kwd>актерская индивидуальность</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Modern Theatre</kwd><kwd>Music</kwd><kwd>Presence</kwd><kwd>Acting Personality</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Альшиц Ю. Тренинг Forever / Ю. Л. Альшиц - М., 2010. - 256 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Al’shits Yu. L. Training Forever. Moscow, 2010, 256 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кудряшов О. Кое-что о живописи, театре и молодых людях, рассматривающих картинки и слушающих музыку / О. Кудряшов. - М., 2013. - 148 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kudryashov O. Koe-chto o zhivopisi, teatre i molodykh lyudyakh, rassmatrivayushchikh kartinki i slushayushchikh muzyku. Moscow, 2013, 148 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лисецкий В. Актерский тренинг. История. Практика. Дифференцированный подход при проведении / В. Лисецкий. - М., 2013. - 195 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lisetskii V. Akterskii training. Istoriya. Praktika. Differentsirovannyi podkhod pri provedenii. Moscow, 2013, 195 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Попов П. Г. Театральная педагогика / П. Г. Попов. - М., 2005. -160 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Popov P. G. Teatral’naya pedagogika. Moscow, 2005, 160 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Толшин А. Импровизация в обучении актера / А. Толшин. - СПб., 2011. - 132 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Tolshin A. Improvizatsiya v obuchenii aktera. St. Petersburg, 2011, 132 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чехов М. Уроки для профессионального актера / М. Чехов. - М., 2011. - 162 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chekhov M. Uroki dlya professional’nogo aktera. Moscow, 2011, 162 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фишер-Лихте Э. Эстетика перформативности / Э. Фишер-Лихте. - М., 2015. - 375 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Fischer-Lichte E. Estetika performativnosti [Ästhetik des Performativen]. Moscow, 2015, 375 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
