observatoriaОбсерватория культурыObservatory of Culture2072-31562588-0047Russian State Library10.25281/2072-3156-2016-1-1-14-23observatoria-300Research ArticleКОНТЕКСТCONTEXTМатематика как часть культурыMathematics as a Part of CultureАхромееваТатьяна СергеевнаAkhromeyevaTatiana S.Akhromeyeva@gmail.comМалинецкийГеоргий ГеннадьевичMalinetskyGeorgy G.GMalin@Keldysh.ruПосашковСергей АлександровичPosashkovSergey A.SPosash@mail.ruИнститут прикладной математики им. М.В. Келдыша РАНРоссияKeldysh Institute of Applied Mathematics of the Russian Academy of SciencesRussian FederationФинансовый университет при Правительстве Российской ФедерацииРоссияFinancial University under the Government the Russian FederationRussian Federation201628022016111423Copyright © Ахромеева Т.С., Малинецкий Г.Г., Посашков С.А., 20162016Ахромеева Т.С., Малинецкий Г.Г., Посашков С.А.Akhromeyeva T.S., Malinetsky G.G., Posashkov S.A.© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/300

С междисциплинарных позиций рассматривается программа построения культурологии, выдвинутая выдающимся химиком и философом В.Ф. Оствальдом. В этом контексте рассматривается развитие математического творчества в системе культуры. Исходя из приведенного анализа, обсуждается, как следовало бы изменить отношение к математике и математическому образованию в России.

From the interdisciplinary positions, the article examines the program of culture building developed by W.F. Ostwald, an outstanding chemist and philosopher. In that context, it considers the development of mathematical arts in the cultural system. Based on the given analysis, the authors offer their opinion on that what should be changed in the approach to mathematics and mathematical education in Russia.

программа Оствальдамеждисциплинарные подходыестественно-научная культураматематическое творчествогармониянаучная традицияобразовательная катастрофаматематическое образованиеOstwald’s programinterdisciplinary approachnatural-science culturemathematical artsharmonyscientific traditioneducational catastrophemathematical educationРабота выполнена при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект 15-06-07926) и Российского гуманитарного научного фонда (проект 15-03-00404).This article has been written with the support of the Russian Foundation for Basic Research (project no. 15-06-07926) and the Russian Foundation for Humanities (project no. 15-03-00404).ReferencesМеханик А. Не становитесь какими-то мерзкими // Эксперт. 2014. № 34. С. 18-24.Mekhanik A. Ne stanovites’ kakimi-to merzkimi. Ekspert, 2014, no. 34, pp. 18—24.Новая философская энциклопедия : в 4 т. Т. 2 / Ин-т философии РАН ; Научно-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин. Москва : Мысль, 2010. С. 341.Stepin V.S., Guseinov A.A., Semigin G.Yu. (eds.) Novaya filosofskaya entsiklopediya, in 4 vol. Moscow, Mysl’ Publ., 2010, vol. 2, p. 341.Оствальд В.Ф. Наука и культура // Мир культуры и культурология. 2011. Вып. 1. С. 57-61.Ostwald W.F. Nauka i kul’tura. Mir kul’tury i kul’turologiya, 2011, vol. 1, pp. 57—61.Радемахер Г., Теплиц О. Числа и фигуры. Опыты математического мышления. 4-е изд. Москва : Изд-во ЛКИ, 2007. 264 с.Rademacher H., Toeplitz O. Chisla i figury. Opyty matematicheskogo myshleniya [Von Zahlen und Figuren: Proben mathematischen Denkens für Liebhaber der Mathematik]. Moscow, Izd-vo LKI, 2007, 264 p.Евклид. Начала. Москва : Либроком, 2013. 744 с.Euclidis, Nachala [Elementa geometriae]. Moscow, Librokom Publ., 2013, 744 p.Мысли и изречения древних (с указанием источника) / сост. К.В. Душенко. Москва : Эксмо, 2003. С. 334.Dushenko K.V. (ed.) Mysli i izrecheniya drevnikh (s ukazaniem istochnika). Moscow, Eksmo Publ., 2003, p. 334.Малинецкий Г.Г. Чтоб сказку сделать былью… Высокие технологии - путь России в будущее. 3-е изд. Москва : ЛЕНАНД, 2015. 224 с.Malinetskii G.G. Chtob skazku sdelat’ byl’yu… Vysokie tekhnologii — put’ Rossii v budushchee. Moscow, LENAND Publ., 2015, 224 p.Пиковер К. Великая математика. От Пифагора до 57-мерных объектов. 250 основных вех в истории математики. Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 539 с.Pickover C.A. Velikaya matematika. Ot Pifagora do 57-mernykh ob’ektov. 250 osnovnykh vekh v istorii matematiki [The Math Book: From Pythagoras to the 57th Dimension, 250 Milestones in the History of Mathematics]. Moscow, BINOM, Laboratoriya znanii Publ., 2015, 539 p.Успенский В.А. Математическое и гуманитарное : Преодоление барьера : 3-е изд. Москва : МЦНМО, 2014. 48 с.Uspenskii V.A. Matematicheskoe i gumanitarnoe. Preodolenie bar’era. Moscow, Moscow Center for Continuous Mathematical Education Publ., 2014, 48 p.Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности : Работы разных лет / пер. с франц. Москва : Касталь, 1996. 448 с.Foucault M. Volya k istine: po tu storonu znaniya, vlasti i seksual’nosti. Raboty raznykh let [Le souci de la vérité]. Moscow, Kastal’ Publ., 1996, 448 p.Поппер К. Логика научного исследования. Москва : АСТ ; Астрель, 2010. 576 с.Popper K. Logika nauchnogo issledovaniya [Logik der Forschung]. Moscow, AST, Astrel’ Publ., 2010, 576 p.Кац Е.А. Фуллерены, углероды, трубки и нанокластеры : Родословная форм и идей. Москва : Изд-во ЛКИ, 2008. 296 с.Kats E.A. Fullereny, uglerodnye trubki i nanoklastery. Rodoslovnaya form i idei. Moscow, LKI Publ., 2008, 296 p.Сноу Ч.П. Портреты и размышления. Москва : Прогресс, 1985. С. 195-226.Snow C.P. Portrety i razmyshleniya. Moscow, Progress Publ., 1985, pp. 195—226.Хакен Г. Синергетика. Москва : Мир, 1980. 406 с.Haken H. Sinergetika [Synergetik, eine Einführung]. Moscow, Mir Publ., 1980. 406 p.Мне нужно быть : Памяти Сергея Павловича Курдюмова / ред.-сост. З. Журавлева. Москва : КРАСАНД, 2010. 480 с.Zhuravleva Z. (ed.). Mne nuzhno byt’. Pamyati Sergeya Pavlovicha Kurdyumova. Moscow, KRASAND Publ., 2010, 480 p.Малинецкий Г.Г. Образ учителя. Десять лет спустя // Препринты ИПМ им. М.В. Келдыша. 2015. № 60. 32 с.Malinetskii G.G. Obraz uchitelya. Desyat’ let spustya [Image of the teacher. Ten years afterward], Preprinty IPM im. M.V. Keldysha [Keldysh Instutute Preprints], 2015, no. 60, 32 p.Гумилев Л.Н., Ермолаев В.Ю. Проблема предсказуемости в изучении процессов этногенеза // Пределы предсказуемости / ред. Ю.А. Кравцов. Москва : ЦентрКом, 1997. С. 236-247.Gumilev L.N., Ermolaev V.Yu. Problema predskazuemosti v izuchenii protsessov etnogeneza, Predely predskazuemosti. Moscow, TsentrKom Publ., 1997, pp. 236—247.Лотман Ю.М. Чему учатся люди. Статьи и заметки. Москва : Центр книги ВГБИЛ им. М.И. Рудомино, 2010. 416 с.Lotman Yu.M. Chemu uchatsya lyudi. Stat’i i zametki. Moscow, Margarita Rudomino All-Russia State Library for Foreign Literature Publ., 2010, 416 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.