факультет живописи, кафедра всеобщей истории искусств, аспирант
В статье описывается сущность предмета «Копирование», который был введен в программу обучения Императорской академии художеств со дня ее открытия. Задачи, поставленные академией, были направлены на то, чтобы в сравнительно короткие сроки были достигнуты и высокое мастерство, и качество художественных произведений, на примере созданных во Французской и Римской академиях изящных искусств. Доказано, что система копирования в академии была введена как дисциплина, помогающая молодому живописцу овладеть техническим мастерством, провести «диалог со старым мастером» и являющаяся «переводом» языка старых мастеров на современный язык живописи. Техническое совершенствование в процессе копирования позволило многим художникам раскрыть свой талант и создать великие шедевры русской живописи. В работе использованы аналитический, компаративный и диахронический методы исследования.
Thearticle describes the essence of the subject of “Copying”, which was presented in the curriculum of the Imperial Academy of Arts right from the day of its opening. The Academy pursued objectives that were aimed at the achievement of excellence and quality of the works of art, in a relatively short period, by the example of those created in the French and Roman Academies of Fine Arts. It is proved that the copying system was introduced at the Academy not only as a discipline that would help young painters master their technical skills and hold a “conversation with the old master”, but it also represented a “translation” of the old masters’ language into the modern language of painting. The technical perfection during the process of copying allowed many artists to reveal their talent and create great masterpieces of the Russian painting. The article uses the analytical, comparative, and diachronic research methods.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.