observatoriaОбсерватория культурыObservatory of Culture2072-31562588-0047Russian State Library10.25281/2072-3156-2017-14-3-336-343observatoria-500Research ArticleКАФЕДРАCURRICULUMСтановление культурологии образования в России: историографический обзорThe Establishment of Cultural Studies of Education in Russia: Historiographical ReviewЯнутшОльга АлександровнаYanutshOlga A.

кафедра теории и истории культуры

кандидат культурологии, доцент

48, Moika River Embankment, Saint Petersburg, 191186

yanutsh@gmail.comРоссийский государственный педагогический университет им. А.И. ГерценаРоссияHerzen State Pedagogical University of RussiaRussian Federation201716072017143336343Copyright © Янутш О.А., 20172017Янутш О.А.Yanutsh O.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/500

В статье рассматриваются основные этапы становления культурологии образования как самостоятельной области науки. Ее появление было вызвано двумя факторами: во-первых, запросом самой системы образования, искавшей в конце 1980-х гг. новые теоретико-методологические основания постижения культуры; во-вторых, радикальной сменой характера самой культуры, в контексте которой традиционная методология педагогики, социологии образования и философии образования оказалась уже недостаточной для целостного изучения феномена образования и проектирования тех или иных образовательных моделей. В результате сформировалось два крупных направления исследований: разработка культурологического подхода к отбору содержания различных образовательных программ, организации логики, методов его изучения и изучение самого образования как феномена культуры, одного из генов культурогенеза. Созданная научно-методологическая база культурологии образования позволяет по-новому взглянуть не только на проблемы, стоящие перед современной системой образования, но и на работы выдающихся педагогов — мыслителей прошлого. Приведен краткий библиографический список работ, дающих наиболее полную картину проблемного поля культурологии образования и результатов, полученных в данной области за последние 20 лет. 

This article reviews the main stages of the establishment of cultural studies of education as a separate field of science. Its appearance was caused by two factors. Firstly, it was requested by the education system itself, which was looking for a new theoretical and methodological basis for studying culture, at the end of the 1980s. Secondly, there was a radical change in the format of culture, due to which the traditional methodology of pedagogy, social studies of education, and philosophy of education became no longer sufficient for a holistic study of the phenomenon of education, and for designing various educational models. As a result, two major research are as were formed: the development of cultural approach to the selection of content for different educational programs, organization of its logic, and methods for its studying, and the studies of education as a cultural phenomenon — a gene of the culture genesis. The established scientific and methodological base of cultural studies of education provides a fresh look not only at the problems faced by the modern system of education, but also at the works of outstanding teachers and thinkers of the past. In conclusion, there is a short bibliographical list of works that give the most complete picture of the problem field of cultural studies of education and the results obtained in this area over the past 20 years. 

культурология образованияпедагогическая культурологиякультурологический подход к изучению образованиякультурогенезсубъекты культурыкультурно-образовательное пространствоисториографияпротокультурология образованияcultural studies of educationpedagogical culturologycultural approach to the research of educationculture genesissubjects of culturecultural and educational spacehistoriographyprotoculturological studies of educationReferencesКун Т. Структура научных революций. Москва : АСТ ; Ермак, 2003. 365 с.Kuhn T. Struktura nauchnykh revolyutsii [The Structure of Scientifi c Revolutions]. Moscow, AST Publ., Ermak Publ., 2003, 365 p.Стёпин В.С. Теоретическое знание. Москва : Прогресс-Традиция, 2000. 744 с.Stepin V.S. Teoreticheskoe znanie [Theoretical Knowledge]. Moscow, Progress-Traditsiya Publ., 2000, 744 p.Асоян Ю., Малафеев А. Открытие идеи культуры : (Опыт русской культурологии середины XIX — начала XX века). Москва : ОГИ, 2001. 344 с.Asoyan Yu., Malafeev A. Otkrytie idei kul’tury: (Opyt russkoi kul’turologii serediny XIX — nachala XX veka) [Opening the Cultural Idea (The Russian Experience in Cultural Studies of the Middle of the 19th — Beginning of the 20th Centuries)]. Moscow, OGI Publ., 2001, 344 p.Стёпин В.С. Саморазвивающиеся системы и пост- неклассическая рациональность [Электронный ресурс] // Цифровая библиотека по философии. URL: http://fi losof.historic.ru/books/item/f00/s00/ z0000249/ (дата обращения: 03.06.2016).Stepin V.S. Samorazvivayushchiesya sistemy i postneklassicheskaya ratsional’nost’ [Self-Developing Systems and Postnonclassical Rationality], Tsifrovaya biblioteka po fi losofi i [Digital Library on Philosophy]. Available at: http://fi losof.historic.ru/books/item/f00/s00/ z0000249/ (accessed 03.06.2016).Мосолова Л.М. О задачах новой школы в контексте культурологии // Вестник Герценовского университета. 2011. № 5. С. 38—42.Mosolova L.M. O zadachakh novoi shkoly v kontekste kul’turologii [On the Tasks of the New School in the Context of Cultural Studies], Vestnik Gertsenovskogo universiteta [Bulletin of the Herzen University], 2011, no. 5, pp. 38—42.Стёпин В.С. Программирующие функции культуры в человеческой жизнедеятельности // Культурогенез и культурное наследие. Москва ; Санкт-Петербург : Центр гуманитарных инициатив, 2014. С. 91—121.Stepin V.S. Programmiruyushchie funktsii kul’tury v chelovecheskoi zhiznedeyatel’nosti [The Programming Functions of Culture in Human Life], Kul’turogenez i kul’turnoe nasledie [The Cultural Genesis and Cultural Heritage]. Moscow, St. Petersburg, Tsentr Gumanitarnykh Initsiativ Publ., 2014, pp. 91—121.Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования : Западная философия образования. XX век. Санкт-Петербург : РХГИ, 2004. 520 с.Ogurtsov A.P., Platonov V.V. Obrazy obrazovaniya: Zapadnaya fi losofi ya obrazovaniya. XX vek [Images of Education: The Western Philosophy of Education. The 20th Century]. St. Petersburg, RKhGI Publ., 2004, 520 p.Гончаров И.Ф. К.Д. Ушинский и русская национальная школа // Universum : Вестник Герценовского университета. 2009. № 3. С. 69—79.Goncharov I.F. K.D. Ushinskii i russkaya natsional’naya shkola [K.D. Ushinsky and the Russian National School], Universum: Vestnik Gertsenovskogo universiteta [Universum: Bulletin of the Herzen University], 2009, no. 3, pp. 69—79.Ушинский К.Д. Лекции в Ярославском лицее (1846 — 1848 гг.) // Собр. соч. : в 11 т. Москва ; Ленинград : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. Т. 1. С. 51—120.Ushinsky K.D. Lektsii v Yaroslavskom litsee (1846— 1848 gg.) [Lectures in the Yaroslavl Lyceum (1846— 1848)], Sobr. soch.: v 11 t. [Collected Works in 11 Volumes]. Moscow, Leningrad, Akademii Pedagogicheskikh Nauk RSFSR Publ., 1948, vol. 1, pp. 51—120.Alexander R. Towards a Comparative Pedagogy // International Handbook of Comparative Education / ed. by R. Cowen, A.M. Kazamias. Dordrecht ; New York : Springer, 2009. P. 923—942.Alexander R. Towards a Comparative Pedagogy, International Handbook of Comparative Education. Dordrecht, New York, Springer Publ., 2009, pp. 923—942.Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. 696 с.Blonsky P.P. Izbrannye pedagogicheskie proizvedeniya [Selected Pedagogical Works]. Moscow, Akademii Pedagogicheskikh Nauk RSFSR Publ., 1961, 696 p.Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. Москва : Школа-Пресс, 1995. 448 с.Gessen S.I. Osnovy pedagogiki. Vvedenie v prikladnuyu fi - losofi yu [Basics of Pedagogy. Introduction to Applied Philosophy]. Moscow, Shkola-Press Publ., 1995, 448 p.Багдасарьян Н.Г. Культурология в системах образования: познавательная значимость и методологический потенциал // Мир культуры и культурология : Альманах Научно-образовательного культурологического общества России. Санкт-Петербург, 2013. Вып. III. С. 183—189.Bagdasaryan N.G. Kul’turologiya v sistemakh obrazovaniya: poznavatel’naya znachimost’ i metodologicheskii potentsial [Cultural Studies in Educational Systems: the Cognitive Signifi cance and Methodological Potential], Mir kul’tury i kul’turologiya: Al’manakh Nauchnoobrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii [Almanac of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia “The World of Culture and Cultural Studies”]. St. Petersburg, 2013, issue III, pp. 183— 189.Дистервег А. О природосообразности и культуросообразности в обучении // Избранные педагогические сочинения. Москва : Учпедгиз, 1956. С. 227—235.Diesterweg A. O prirodosoobraznosti i kul’turosoobraznosti v obuchenii [On the Nature Conformity and Culture Conformity in Teaching], Izbrannye pedagogicheskie sochineniya [Selected Pedagogical Works]. Moscow, Uchpedgiz Publ., 1956, pp. 227—235.Данилюк А.Я. Принцип культурогенеза в образовании [Электронный ресурс] // Новые ценности образования: Культурная парадигма. 2007. № 4(34). URL: http://www.values-edu.ru/wp-content/ uploads/2011/04/culture_paradigm.pdf (дата обращения: 02.03.2017).Danilyuk A.Ya. Printsip kul’turogeneza v obrazovanii [The Principle of Cultural Genesis in Education], Novye tsennosti obrazovaniya: Kul’turnaya paradigma [New Educational Values: Cultural Paradigm], 2007, no. 4(34). Available at: http://www.values-edu.ru/wp-content/ uploads/2011/04/culture_paradigm.pdf (accessed 02.03.2017).Валицкая А.П. Новая школа России : Культуротворческая модель // Культуротворческий подход в сов- ременном образовании как один из факторов устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. И.А. Жерносенко. Барнаул : ARTИ- КА, 2007. С. 7—22.Valitskaya A.P. Novaya shkola Rossii: Kul’turotvorcheskaya model’ [The New Russian School: Culture Creating Model], Kul’turotvorcheskii podkhod v sovremennom obrazovanii kak odin iz faktorov ustoichivogo razvitiya: materialy Vseros. nauch.-prakt. konf. [Proceedings of the All-Russian Sci.-Prac. Conf. “The Culture Creating Approach in Modern Education as a Factor of Sustainable Development”]. Barnaul, ARTIKA Publ., 2007, pp. 7—22.Дьюи Дж. Демократия и образование // Реконструкция в философии. Проблемы человека. Москва : Республика, 2003. С 149—235.Dewey J. Demokratiya i obrazovanie [Democracy and Education], Rekonstruktsiya v fi losofi i. Problemy cheloveka [Reconstruction in Philosophy. Human Problems]. Moscow, Respublika Publ., 2003, pp. 149—235.Мосолова Л.М. Предложения Научно-образовательного культурологического общества России к подготовке проекта «Основы государственной культурной политики России» // Мир культуры и культурология : Альманах Научно-образовательного культурологического общества России. Санкт-Петербург, 2015. Вып. IV. С. 278—290.Mosolova L.M. Predlozheniya Nauchno-obrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii k podgotovke proekta “Osnovy gosudarstvennoi kul’turnoi politiki Rossii” [Proposals of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia for the Preparation of the Project “Basic Principles of the State Cultural Policy of Russia”], Mir kul’tury i kul’turologiya: Al’manakh Nauchno-obrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii [Almanac of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia “The World of Culture and Cultural Studies”]. St. Petersburg, 2015, issue IV, pp. 278— 290.Степанова О.А. Развитие информационной культуры студентов вуза на основе культурологического подхода : дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2007. 189 с.Stepanova O.A. Razvitie informatsionnoi kul’tury studentov vuza na osnove kul’turologicheskogo podkhoda [The Development of Information Culture of University Students on the Basis of Culturological Approach], Cand. ped. sci. diss. Yekaterinburg, 2007, 189 p.Лобжанидзе А.А. Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода : дис. … докт. пед. наук. Москва, 2008. 422 с.Lobzhanidze A.A. Etnokul’turnaya paradigma shkol’nogo geograficheskogo obrazovaniya kak sredstvo realizatsii kul’turologicheskogo podkhoda [The Ethno-Cultural Paradigm of School Geographical Education as a Means of Implementing the Culturological Approach], Doct. ped. sci. diss. Moscow, 2008, 422 p.Турунтаева И.В. Формирование содержания физического образования в педагогическом вузе на основе культурологического подхода : дис. … канд. пед. наук. Владивосток, 2006. 241 с.Turuntaeva I.V. Formirovanie soderzhaniya fi zicheskogo obrazovaniya v pedagogicheskom vuze na osnove kul’turologicheskogo podkhoda [Formation of the Content of Physical Education in a Pedagogical University on the Basis of Culturological Approach], Cand. ped. sci. diss. Vladivostok, 2006, 241 p.Жукова Е.Д. «Культурология образования» и «педагогическая культурология»: поиск идентичности // Мир культуры и культурология : Альманах Научно-образовательного культурологического общества России. Санкт-Петербург, 2015. Вып. IV. С. 377—381.Zhukova E.D. “Kul’turologiya obrazovaniya” i “pedagogicheskaya kul’turologiya”: poisk identichnosti [“Cultural Studies of Education” and “Pedagogical Culturology”: Searching for Identity], Mir kul’tury i kul’turologiya: Al’manakh Nauchno-obrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii [Almanac of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia “The World of Culture and Cultural Studies”]. St. Petersburg, 2015, issue IV, pp. 377—381.Орлова Е.В. Культурное пространство: определение, специфика, структура // Аналитика культурологии. 2010. № 18. С. 42—53.Orlova E.V. Kul’turnoe prostranstvo: opredelenie, spetsi- fi ka, struktura [The Cultural Space: Defi nition, Specifi city, Structure], Analitika kul’turologii [Analytics of Cultural Studies], 2010, no. 18, pp. 42—53.Уваров М.С. Культурная география в культурологической перспективе (аналитический обзор) // Мир культуры и культурологии : Альманах Научно-образовательного культурологического общества России. Санкт-Петербург, 2016. Вып. V. С. 214—230.Uvarov M.S. Kul’turnaya geografi ya v kul’turologicheskoi perspektive (analiticheskii obzor) [Cultural Geography in Perspective of Culturology (an Analytic Review)], Mir kul’tury i kul’turologii: Al’manakh Nauchnoobrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii [Almanac of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia “The World of Culture and Cultural Studies”]. St. Petersburg, 2016, issue V, pp. 214—230.Алексеева Т.Б. Культурологический подход в современном образовании : науч.-метод. пособие. Санкт- Петербург : Книжный дом, 2008. 300 с.Alekseeva T.B. Kul’turologicheskii podkhod v sovremennom obrazovanii: nauch.-metod. posobie [The Culturological Approach in Modern Education: Scientific-Methodical Manual]. St. Petersburg, Knizhnyi Dom Publ., 2008, 300 p.Мир культуры и культурология : Альманах Научно-образовательного культурологического общества России. Санкт-Петербург, 2011—2016. Вып. I—V.Mir kul’tury i kul’turologiya: Al’manakh Nauchnoobrazovatel’nogo kul’turologicheskogo obshchestva Rossii [Almanac of the Scientifi c and Educational Society for Cultural Studies of Russia “The World of Culture and Cultural Studies”]. St. Petersburg, 2011—2016, issues I—V.Бенин В.Л. Педагогическая культурология : курс лекций. Уфа : Изд-во БГПУ, 2004. 515 с.Benin V.L. Pedagogicheskaya kul’turologiya: kurs lek tsii [Pedagogical Culturology: a Course of Lectures]. Ufa, BGPU Publ., 2004, 515 p.Видт И.Е. Введение в педагогическую культурологию. Тюмень : Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 1999. 101 с.Vidt I.E. Vvedenie v pedagogicheskuyu kul’turologiyu [Introduction to Pedagogical Culturology]. Tyumen, Tyumenskogo Gosudarstvennogo Universiteta Publ., 1999, 101 p.Новые ценности образования : науч.-метод. сб. Москва, 1995—2012. Вып. 1—49.Novye tsennosti obrazovaniya: nauch.-metod. sb. [New Educational Values: Scientifi c-Methodical Collection]. Moscow, 1995—2012, issues 1—49.Ученые записки. Вып. 1 : На пути к культурологической парадигме современного образования / Рос. акад. образования, Санкт-Петербургский науч. образоват. культуролог. центр РАО, Ин-т культурологии образования РАО. Санкт-Петербург : СПбГУП, 2011. 576 с.Uchenye zapiski. Vyp. 1: Na puti k kul’turologicheskoi paradigme sovremennogo obrazovaniya [Academic Notes. Issue 1: On the Way to the Culturological Paradigm of Modern Education]. St. Petersburg, SPbGUP Publ., 2011, 576 p.Флиер А.Я. Культурология образования: цели, задачи, возможности // Культурология 20—11 : Авторский сб. эссе и статей. Москва : Согласие, 2011. С. 173—189.Flier A.Ya. Kul’turologiya obrazovaniya: tseli, zadachi, vozmozhnosti [Cultural Studies of Education: the Goals, Challenges, Opportunities], Flier A.Ya. Kul’turologiya 20— 11: Avtorskii sb. esse i statei [Flier A.Ya. Culturology 20— 11: Author’s Collection of Essays and Articles]. Moscow, Soglasie Publ., 2011, pp. 173—189.О реогранизации Института : [новости] // Институт образования взрослых Российской Академии образования [Электронный ресурс]. 2011. 19 декабря. URL: http://iovrao.ru/-get/c_10__n_id_43__noc_0/ (дата обращения: 01.03.2017).Institut obrazovaniya vzroslykh Rossiiskoi Akademii obrazovaniya [Institute of Adult Education of the Russian Academy of Education]. Available at: http:// iovrao.ru/-get/c_10__n_id_43__noc_0/ (accessed 01.03.2017).Институт художественного образования и культурологии Российской Академии образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.art-education.ru/ (дата обращения: 01.03.2017).Institut khudozhestvennogo obrazovaniya i kul’turologii Rossiiskoi Akademii obrazovaniya [Institute of Art Education and Cultural Studies of the Russian Academy of Education]. Available at: http://www.art-education.ru/ (accessed 01.03.2017).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.