observatoriaОбсерватория культурыObservatory of Culture2072-31562588-0047Russian State Library10.25281/2072-3156-2014-0-4-102-106observatoria-75Research ArticleКАФЕДРАCURRICULUMКультурологическая теория образования: поле и задачи исследованияCultural Theory of Education, Its Research Area and TasksЯнутшОльга АлександровнаYanutshOlga A.yanutsh@gmail.comРоссийский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург)Russian Federation20142808201404102106Copyright © Янутш О.А., 20142014Янутш О.А.Yanutsh O.A.© 2026 ФГБУ "Российская государственная библиотека". Все права защищены. Воспроизведение без письменного разрешения запрещено.© 2026 Russian State Library. All rights reserved. Reproduction without written permission is prohibited.https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/75

Исследуются проблемы, составляющие предметное поле новой области знания - культурологии образования. Автор обосновывает необходимость создания фундаментальной теории образования на основе метаметодического подхода, объединяющего принципы психологии, педагогики, философии образования и культурологии. Данная теория направлена на целостное изучение всех аспектов культурной политики и социокультурных практик повседневности, без корреляции с которыми невозможно выстроить эффективную модель развития системы образования.

.

философия образованиякультурология образованияфилософская антропологиягосударственная культурная политикаличностно-­ориентированное образованиесоциокультурные практикиeducation philosophycultural research in educationphilosophical anthropologysociocultural practicesstate cultural policypersonality­-centred concept of educationReferencesМосолова Л.М. О задачах новой школы в контексте культурологии // Universum: Вестник герценовского университета. - 2011. - № 5.Мосолова Л.М. О задачах новой школы в контексте культурологии // Universum: Вестник герценовского университета. - 2011. - № 5.Алексеева Т.Б. Культурологический подход в современном образовании: Научнометодическое пособие. - СПб.: ООО «Книжный дом», 2008.Алексеева Т.Б. Культурологический подход в современном образовании: Научнометодическое пособие. - СПб.: ООО «Книжный дом», 2008.Горяинова О.И. Личность и образование в культурных проектах модерна и постмодерна // Личность в социокультурном измерении: история и современность. - М.: Индрик, 2007.Горяинова О.И. Личность и образование в культурных проектах модерна и постмодерна // Личность в социокультурном измерении: история и современность. - М.: Индрик, 2007.Токарев С.Н. Культурологические аспекты содержания школьного гуманитарного образования // Universum: Вестник герценовского университета. - 2011. - № 5.Токарев С.Н. Культурологические аспекты содержания школьного гуманитарного образования // Universum: Вестник герценовского университета. - 2011. - № 5.ВЦИОМ: Всероссийский центр изучения общественного мнения. Прессвыпуск №1684 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=111345ВЦИОМ: Всероссийский центр изучения общественного мнения. Прессвыпуск №1684 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=111345Романенко И.Б. Экзистенциализм и персонализм: определение образовательных идеалов ХХI века // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2005. - № 5.Романенко И.Б. Экзистенциализм и персонализм: определение образовательных идеалов ХХI века // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2005. - № 5.Стрельченко В.И. Философия и педагогика. // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2002. - № 2.Стрельченко В.И. Философия и педагогика. // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2002. - № 2.Видт И.Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историкокультурном процессе: автореф. дис. … дра пед. наук. - Тюмень, 2003.Видт И.Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историкокультурном процессе: автореф. дис. … дра пед. наук. - Тюмень, 2003.Полуэхтова И.А. Социокультурная динамика российской аудитории телевидения: автореф. дис.. дра социологических наук. - М., 2008 // Библиотека авторефератов и тем диссертаций [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dibase.ru/article/22092008_poluekhtovaia/4Полуэхтова И.А. Социокультурная динамика российской аудитории телевидения: автореф. дис.. дра социологических наук. - М., 2008 // Библиотека авторефератов и тем диссертаций [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dibase.ru/article/22092008_poluekhtovaia/4ВЦИОМ: Свободное время россияне отдают телевизору // ВЦИОМ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=9191ВЦИОМ: Свободное время россияне отдают телевизору // ВЦИОМ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=9191ВЦИОМ: Россиянам недосуг // ВЦИОМ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=10230ВЦИОМ: Россиянам недосуг // ВЦИОМ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=10230Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретикометодологического обеспечения процесса образования // Педагогика. - 2009. - № 1.Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретикометодологического обеспечения процесса образования // Педагогика. - 2009. - № 1.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.