<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">observatoria</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Обсерватория культуры</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Observatory of Culture</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2072-3156</issn><issn pub-type="epub">2588-0047</issn><publisher><publisher-name>Russian State Library</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.25281/2072-3156-2019-16-3-240-250</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">observatoria-802</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>КУЛЬТУРНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>CULTURAL REALITY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Креативные индустрии: опыт применения практико-ориентированного подхода в российском современном образовании</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Creative Industries: The Experience of Practice-Oriented Approach Application in the Modern Russian Education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-2004-8557</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Трубецкая</surname><given-names>Анастасия Юрьевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Trubetskaya</surname><given-names>Anastasia Yu.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>руководитель проектов</p><p>Ленинская Слобода ул., д. 19, Москва, 115280, Россия</p><p>кандидат философских наук</p><p>ORCID 0000-0003-2004-8557; SPIN 7758-1937</p></bio><bio xml:lang="en"><p>19, Leninskaya Sloboda Str., Moscow, 115280, Russia</p><p>ORCID 0000-0003-2004-8557; SPIN 7758-1937</p></bio><email xlink:type="simple">trubetskay@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">Агентство «Творческие индустрии»<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Creative Industries Agency<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2019</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>14</day><month>06</month><year>2019</year></pub-date><volume>16</volume><issue>3</issue><fpage>240</fpage><lpage>250</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Трубецкая А.Ю., 2019</copyright-statement><copyright-year>2019</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Трубецкая А.Ю.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Trubetskaya A.Y.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/802">https://observatoria.rsl.ru/jour/article/view/802</self-uri><abstract><p>Сфера креативных индустрий представляет собой вид деятельности, основанный на применении творческого подхода. За счет сложного состава областей производства, относимых к креативным индустриям, и меж­дисциплинарности подходов к их изучению в настоящее время не выработана консолидированная позиция относительно их определения, состава, классификации и сущностных характеристик. В то же время многие исследователи считают, что именно деятельность в области креативных индустрий имеет способность к развитию человеческого потенциала. Включение темы, принципов и подходов креативных индустрий в образовательный процесс высших учебных заведений России отвечает тенденциям развития образовательной сферы, связанным с формированием нужных в современных условиях метапредметных навыков и умений. В тех ситуациях, когда нет возможности и необходимости внедрения в образовательные программы специализированных учебных курсов по креативным индустриям, таких же положительных результатов можно достигнуть с помощью применения практико-ориентированного подхода по отношению к дисциплинам, предусмотренным учебными планами, учебным и производственным практикам, образовательным мероприятиям. Посредством знакомства с творческими бизнесами, разработками собственных креативных проектов учащиеся имеют возможность расширить будущее профессиональное поле, применять знания, полученные в том числе в результате изучения широкого спектра дисциплин для решения реальных проблем в общественной жизни. Практико-ориентированный подход в образовательных программах может быть воплощен в формах специализированных образовательных программ, проектных семинаров (конкурсов, инкубаторов) и просветительских событиях. В статье рассмотрены практические примеры указанных форматов, реализованных Агентством «Творческие индустрии» в период с 2015 по 2018 г. в партнерстве с рядом государственных образовательных учреждений высшего образования (Московской высшей школой социальных и экономических наук, Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Московским городским университетом управления Правительства Москвы, Петрозаводским государственным университетом, Сибирским федеральным университетом) и учреждениями культуры.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The sphere of creative industries is the activity based on applying creative approach. Due to the complex composition of the areas of production attributed to creative industries, and the interdisciplinarity of approaches to their study, a consolidated position regarding their definition, composition, classification and essential characteristics has not been developed yet. At the same time, many resear­chers believe that activities in the field of creative industries have the ability to develop human potential. The inclusion of the topic, principles and approaches of the creative industries to the educational process of the higher education institutes of Russia conforms to the educational field development tendencies connected with the formation of necessary metasubject skills and abilities in present conditions. In those si­tuations when there is no possibility and need for introducing specialized educational courses in creative industries into educational programs, the same positive results can be achieved by applying a practice-oriented approach to the disciplines, provided by curriculum plans, educational and work practi­ces, and educational events. Through acquain­tance with creative businesses, inventions of their own creative projects, students have the opportunity to expand the future professional field, to apply the know­ledge, gained in particular from stu­dying a wide range of disciplines, to solve real problems in public life. The practice-oriented approach in educational programs can be embodied in the forms of specialized edu­cational programs, project semi­nars (competitions, incubators) and educational events. The article considers the practical examples of the specified formats implemented by “Creative Industries” Agency from 2015 to 2018 in partnership with a range of state institutes of higher education (Moscow School of Social and Economic Sciences, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow City Government University of Management, Petrosavodsk State University, Siberial Fede­ral University) and cultu­ral institutions.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>креативные индустрии</kwd><kwd>творчество</kwd><kwd>образование</kwd><kwd>практико-ориентированный подход</kwd><kwd>человеческий потенциал</kwd><kwd>управление социокультурными проектами</kwd><kwd>культурные практики</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>creative industries</kwd><kwd>creativity</kwd><kwd>education</kwd><kwd>practice-oriented approach</kwd><kwd>human potential</kwd><kwd>management of socio-cultural projects</kwd><kwd>cultural practices</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты / пер. с нем. Москва : Медиум ; Санкт-Петербург : Ювента, 1997. 312 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Horkheimer M., Adorno Th. Dialektika Prosveshcheniya. Filosofskie fragmenty [Dialectic of Enlightenment. Philosophical Fragments]. Moscow, Medium Publ., St. Petersburg, Yuventa Publ., 1997, 312 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Miege B. The cultural commodity // Media, Culture and Society. 1979. № 1. P. 297—311.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Miege B. The Cultural Commodity, Media, Culture and Society, 1979, no. 1, pp. 297—311.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Miege В. The logics at work in the new cultural industries // Media, Culture and Society. 1987. № 9. P. 273—289.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Miege V. The Logics at Work in the New Cultural Industries, Media, Culture and Society, 1987, no. 9, pp. 273—289.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Хезмондалш Д. Культурные индустрии / пер. с англ. И. Кушнаревой. Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. 456 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hesmondhalgh D. The Cultural Industries. Moscow, Vysshei Shkoly Ekonomiki Publ., 2014, 456 p. (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее / пер. с англ. Москва : Классика-XXI, 2007. 421 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Florida R. The Rise of the Creative Class and How It’s Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life. Moscow, Klassika-XXI Publ., 2007, 421 p. (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лэндри Ч. Креативный город / пер. с англ. Москва : Классика-XXI : Ин-т культурной политики, 2006. 397 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Landry Ch. The Creative City. Moscow, Klassika-XXI Publ., Institut Kul’turnoi Politiki Publ., 2006, 397 p. (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Хокинс Дж. Креативная экономика: как превратить идеи в деньги / пер. с англ. Москва : Финансовая корпорация Открытие : Классика-XXI, 2011. 253 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Howkins J. The Creative Economy: How People Make Money from Ideas. Moscow, Finansovaya Korporatsiya Otkrytie Publ., Klassika-XXI Publ., 2011, 253 p. (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зеленцова Е.В. Творческие индустрии: теории и практики // Москва : Классика-XXI, 2010. 237 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zelentsova E.V. Tvorcheskie industrii: teorii i praktiki [Creative Industries: Theories and Practices]. Moscow, Klassika-XXI, 2010, 237 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Creative Industries Mapping Documents (1998) [Электронный ресурс] // Department for Culture, Media &amp; Sport of the United Kingdom : government website. URL: https://www.gov.uk/government/publications/creative-industries-mapping-documents-1998 (дата обращения: 06.11.2018).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Creative Industries Mapping Documents (1998), Department for Culture, Media &amp; Sport of the United Kingdom Government Website. Available at: https://www.gov.uk/government/publications/creative-industries-mapping-documents-1998 (accessed 06.11.2018).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бюллетень о сфере образования «Образование и креативная индустрия в зеркале международных и отечественных практик» [Электронный ресурс] // Аналитический центр при Правительстве РФ. 2017. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/14525.pdf (дата обращения 06.11.2018).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bulletin on Education “Education and Creative Industry in the Mirror of International and Russian Practices”, Analiticheskii tsentr pri Pravitel’stve RF [Analytical Center under the Government of the Russian Federation], 2017. Available at: http://ac.gov.ru/files/publication/a/14525.pdf (accessed 06.11.2018) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зеленцова Е.В. Государственная поддержка креативных индустрий // Международный журнал исследований культуры. 2017. № 1. С. 73—80.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zelentsova E.V. Governmental Support for the Creative Industries, Mezhdunarodnyi zhurnal issledovanii kul’tury [International Journal of Cultural Research], 2017, no. 1, pp. 73—80 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Атлас новых профессий [Электронный ресурс] / Агентство стратегических инициатив. URL: http://atlas100.ru/ (дата обращения 06.11.2018).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Atlas of Emerging Jobs, Agentstvo strategicheskikh initsiativ [Agency for Strategic Initiatives]. Available at: http://atlas100.ru/ (accessed 06.11.2018) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Блонский П.П. Избранные педагогические произведения / редкол. Б.П. Есипов, Ф.Ф. Королев, С.А. Фрумов ; сост. Н.И. Блонская, А.Д. Сергеева. Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. 696 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Blonsky P.P. Izbrannye pedagogicheskie proizvedeniya [Selected Pedagogical Works]. Moscow, Akademiya Pedagogicheskikh Nauk RSFSR Publ., 1961, 696 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Алферьев С.С. Практико-ориентированная система профессиональной подготовки будущих менеджеров в вузе: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2010. 24 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Alferyev S.S. Praktiko-orientirovannaya sistema professional’noi podgotovki budushchikh menedzherov v vuze [The Practice-Oriented System of Professional Training for Future Managers in Higher Educational Institutions], cand. ped. sci. diss. abstr. Chelyabinsk, 2010, 24 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Вербицкий А.А. Проблемы проектно-контекстной подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2015. № 4. С. 2—8.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Verbitsky A.A. Problems of Specialist’s Project-Context Training, Vysshee obrazovanie segodnya [Higher Education Today], 2015, no. 4, pp. 2—8 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бокарев М.Ю. Профориентированный процесс обучения в комплексе «лицей-вуз»: теория и практика: дис. ... д-ра пед. наук. Калининград, 2001. 287 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bokarev M.Yu. Proforientirovannyi protsess obucheniya v komplekse “litsei-vuz”: teoriya i praktika [Career-Oriented Learning Process in the Complex “Lyceum-University”: Theory and Practice], dr. ped. sci. diss. Kaliningrad, 2001, 287 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ветров Ю.П., Клушина Н.П. Практикоориентированный подход [Электронный ресурс] // Высшее образование в России. 2002. № 6. С. 43—46. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktikoorientirovannyy-podhod (дата обращения: 09.03.2019).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vetrov Yu.P., Klushina N.P. Practice-Oriented Approach, Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2002, no. 6, pp. 43—46. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/praktikoorientirovannyy-podhod (accessed 09.03.2019) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования [Электронный ресурс] // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 1. С. 24—37. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-orientirovannye-tehnologii-obucheniya-v-sisteme-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya (дата обращения: 09.03.2019).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Dmitrenko T.A. Professionally-Oriented Technologies in the System of Higher Pedagogical Education, Sibirskii pedagogicheskii zhurnal [Siberian Pedagogical Journal], 2005, no. 1, pp. 24—37. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-orientirovannye-tehnologii-obucheniya-v-sisteme-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya (accessed 09.03.2019) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Корнеев Д.Н. Практико-ориентированная подготовка будущих менеджеров к профессиональной деятельности : дис. ... канд. пед. наук. Магнитогорск, 2004. 169 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Korneev D.N. Praktiko-orientirovannaya podgotovka budushchikh menedzherov k professional’noi deyatel’nosti [Practice-Oriented Training for Future Managers], cand. ped. sci. diss. Magnitogorsk, 2004, 169 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мычко Е.И. Практико-ориентированные технологии в современном профессиональном обучении [Электронный ресурс] // Преподаватель XXI век. 2016. № 2. С. 61—64. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannye-tehnologii-v-sovremennom-professionalnom-obuchenii (дата обращения: 09.03.2019).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Mychko E.I. Practice Oriented Technologies in the Modern Professional Education, Prepodavatel’ XXI vek [21st Century Teacher], 2016, no. 2, pp. 61—64. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannye-tehnologii-v-sovremennom-professionalnom-obuchenii (accessed 09.03.2019) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit21"><label>21</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Петрова И.В. Формирование профессиональных компетенций у студентов вузов в ходе практико-ориентированного обучения: на примере строительных специальностей: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Ульяновск, 2010. 30 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Petrova I.V. Formirovanie professional’nykh kompetentsii u studentov vuzov v khode praktiko-orientirovannogo obucheniya: na primere stroitel’nykh spetsial’nostei [Formation of Professional Competences of Students of Higher Educational Institutions in the Course of Practice-Oriented Training: On the Example of Construction Specialties], cand. ped. sci. diss. abstr. Ulyanovsk, 2010, 30 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit22"><label>22</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыблова А.Н. Система управления профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью студентов вуза: дис. ... д-ра пед. наук. Тольятти, 2004. 448 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ryblova A.N. Sistema upravleniya professional’no orientirovannoi samostoyatel’noi poznavatel’noi deyatel’nost’yu studentov vuza [Management System for Professionally Oriented Independent Cognitive Activities of Students of Higher Educational Institutions], dr. ped. sci. diss. Tolyatti, 2004, 448 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit23"><label>23</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Северов В.Г. Практико-ориентированная профессиональная подготовка кадров в колледже для сферы малого бизнеса: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Самара, 2012. 37 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Severov V.G. Praktiko-orientirovannaya professional’naya podgotovka kadrov v kolledzhe dlya sfery malogo biznesa [Practice-Oriented Professional Training in the College for Small Business], dr. ped. sci. diss. abstr. Samara, 2012, 37 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit24"><label>24</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Стахиева Е.В. Готовность студента к освоению практико-ориентированного подхода в обучении (на примере специальности «Связи с общественностью») [Электронный ресурс] // Вестник Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2008. № 1. С. 155—158. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studenta-k-osvoeniyupraktiko-orientirovannogo-podhoda-v-obuchenii-na-primere-spetsialnosti-svyazi-s-obschestvennostyu (дата обращения: 09.03.2019).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Stakhieva E.V. Student’s Readiness to Master the Practice-Oriented Approach in Teaching (On the Example of “Public Relations” Specialty), Vestnik Mosk. un-ta kul’tury i iskusstv [The Bulletin of Moscow State University of Culture and Arts], 2008, no. 1, pp. 155—158. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studenta-k-osvoeniyupraktiko-orientirovannogo-podhoda-v-obuchenii-na-primere-spetsialnosti-svyazi-s-obschestvennostyu (accessed 09.03.2019) (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit25"><label>25</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности // Методы исследования, диагностики и развития международных трудовых коллективов : сборник статей. Москва : Междунар. науч.-исслед. ин-т проблем управления, 1983. С. 153—178.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shchedrovitsky G.P. Organizational-Activity Game as a New Form of Collective Mental Activity Organization, Metody issledovaniya, diagnostiki i razvitiya mezhdunarodnykh trudovykh kollektivov: sbornik statei [Methods of Research, Diagnostics and Development of International Labor Collectives: collected articles]. Moscow, Mezhdunarodnyi Nauchno-Issledovatel’skii Institut Problem Upravleniya Publ., 1983, pp. 153—178 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
